Fecha: septiembre 15/2014.
Lugar: casa de Bertha.
Hora de inicio: 4pm.
Finalización: 9pm
Participantes: Daniela Fernández. Michelle Otavo, Carol
Otavo, Santiago Valencia y coordinadora Bertha Inés Fernández.
Texto: La abuela aventurera
Pegar caratula
Autor: Ana María Machado.
Descripción del ambiente: el circulo de lectura de
desarrolla en casa de Bertha, logrando adecuar
el espacio debido que es un lugar pequeño se logró generar un espacio
tranquilo y de mucha disposición, se colocaron algunos detalles sencillos como
son: cojines y almohadas.
ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARON: ANTES, DURANTE Y DESPUES.
Síntesis: Abuelita aventurera. Ana María Machado.
En la montaña vive una abuelita muy aventurera con muchas
ganas de viajar pero como no tiene dinero, se construye un globo enorme. Cuando
va a comenzar su viaje, distintos
animales deciden unirse a su aventura.
Ella los admite con la condición de que se porten como Dios manda. Al poco
tiempo de empezar el viaje, los animales olvidan sus promesas y
organizan un alboroto tremendo. El globo tiene que descender, porque tiene
muchas cuerdas rotas. A los pocos días, ya pueden reanudar el viaje, pues entre todos los animales, ante
la amenaza de la abuela de venderlos,
construyen otro globo más grande que el anterior.
Primera foto:
En esta foto la coordinadora hace una introducción de la lectura y dice las instrucciones para que
elaboren el poema hace una referencia de las abuelitas diciendo que son muy
lindas cariñosa y sirven de compañía cuando papá y mamá trabajan, comparten con
los nietos momentos maravillosos y son muy tolerantes con las actitudes y comportamiento de los
nietos. Igual pasa con nuestro personaje es una abuelita muy linda y agradable
que lo único que quiere es viajar pero no tiene los medios, las abuelitas son
listas, creativas y a la hora de emprender
algo no dudan en ningún momento y lo llevan a su fin, el personaje de
nuestra historia toma la decisión de hacer su propio globo para poder realizar su viaje imaginario, la unión hace la fuerza.
Antes de la lectura
Los participantes se disponen a elaborar el poema teniendo
en cuenta las características del texto.
Durante la lectura.
Deben valorar las características como son: personajes,
contexto, idea principal, ideas secundarias, tema, juego de palabras, al poema
deben agregarle sentimiento, emotividad etc.
Después de la lectura.
El coordinador formula preguntas de lo leído.
1-Realizar una descripción del personaje y la abuela real.
2-Escribir semejanzas y diferencias entre la abuela del
cuento y la abuela real.
3-¿Qué es lo que más le gusta de las dos abuelas?
4-¿Qué materiales utilizo la abuela para elaborar el globo?
5-¿Quién de los animales fue el primero que subió al globo?
6-¿Qué alimentos reunió la abuela para el viaje?
7-¿Cuál era la recomendación que hacia la abuelita a todos
los integrantes?
8-¿Cuál fue el último animal que subió al globo?
9-¿Qué animal decidió probar la comida ante de tiempo?
10-¿En qué condiciones estaban los animales cuando subieron
al globo?
INTERPRETACIÓN DESDE LOS AUTORES Y APORTE A LAS ESTRATEGIAS.
En este caso Ana María Machado hace aportes muy importantes,
porque permite por medio de las estrategias de lectura crear situaciones
organizadas y benéficas para el
desarrollo de este tipo de actividades como son: conocer los textos, prepararse
como lector para otro, leer el texto antes de hacerlo frente a los participantes con el fin de generar comentarios, conocer las
partes de un texto, describir las imágenes.
Nota: todos los aportes han sido maravillosos y lo más
importante del proyecto es seguir aplicando las estrategias de lectura para
enriquecer nuestras competencias y afianzar la de los participantes.
Bibliografía: Abuelita
Aventurera. Ana María Machado.
Editora alfaguara. Pág. 64 Colección barco de vapor Blanca.
¡Que interesante actividad! Ahí está una compañera mía, Karol 7u7
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