CIRCULO DE LECTURA
Primera Sesión
Fecha: Septiembre 09/2014.
Lugar: Casa de Bertha.
Hora de inicio: 4pm.
Finalización: 9pm
Participantes: Daniela Fernández. Michelle Otavo, Carol Otavo,
Santiago Valencia y coordinadora Bertha Inés Fernández.
Texto: Día de lluvia.
Autor: Ana María
Machado.
Descripción del
ambiente: el circulo de lectura de desarrolla en casa de Bertha, logrando
adecuar el espacio debido que es un
lugar pequeño se logró generar un espacio tranquilo y de mucha disposición, se
colocaron algunos detalles sencillos como son: cojines y almohadas.
ESTRATEGIAS QUE SE
UTILIZARON: ANTES, DURANTE Y DESPUÉS.
Síntesis: Día de lluvia- Ana María Machado.
Guillermo, Isabel y
enrique no pueden salir fuera
a jugar por que va a llover. Pero a ellos no les importa, porque gracias
a su gran imaginación, viven aventuras más divertidas y peligrosas sin
salir de su casa… con este libro, los
niños y las niñas podrán hablar con el adulto sobre el poder
De la imaginación.
Antes de la lectura.
Se realizó el reconocimiento del libro por parte del
coordinador, se hizo una descripción y también se compartieron aspectos
importantes concernientes al libro, lectura e imágenes.
Durante la lectura.
Los participantes
comentan que no es necesario salir a jugar en un día de lluvia debido
que en casa se pueden desarrollar actividades como son los juegos de mesa, ver
programas divertidos y de gran interés, escuchar música, leer y descansar.
Cada uno socializa la
lectura basado en todo aquello que les llamó la atención, actitudes de los
personajes, situaciones que viven los personajes dentro del contexto,
problemáticas que pueden surgir por no poder salir a jugar.
Después de la lectura.
Los
participantes realizan un dibujo de las características que más les llamó la
atención del libro y de la lectura.
Los participantes exponen de forma individual su trabajo.
Karol expone su trabajo
donde explica que los niños toman
lo que tienen y lo convierten en lo que quieren, una selva, el mar o un
planeta.
Daniela expone su trabajo diciendo que lo que más le llamo la
atención de la lectura es el dibujo donde muestra que los niños esperaron que
escampara para poder salir a divertirse.
Michelle expone su trabajo diciendo lo que más le llamó la atención fue
como ellos imaginaban y cambiaban su entorno de acuerdo a lo que ellos
deseaban, ejemplo: una caja puede ser un barco, ellos se pueden convertir en el
personaje que deseen.
Santiago expone su trabajo diciendo lo que más le llamó la atención fue,
como estaba lloviendo ellos utilizaron su imaginación para hacer de piratas
intrépidos y pelear por el tesoro.
INTERPRETACIÓN DESDE
LOS AUTORES Y APORTE A LAS ESTRATEGIAS.
En este caso Ana María Machado hace aportes muy importantes,
porque permite por medio de las estrategias de lectura crear situaciones
organizadas y benéficas para el
desarrollo de este tipo de actividades como son:
La selección del texto, crear un ambiente o clima lector,
interpretar con el lector, escuchar sobre sus significaciones, recrear las
situaciones del texto con el contexto.
Bibliografía: Día de lluvia. Ana maría Machado número de
pág. 32 editorial alfaguara.
Segunda Sesión
Fecha: Septiembre
11/2014.
Lugar: casa de
Bertha.
Hora de inicio:
4pm.
Finalización: 9pm
Participantes:
Daniela Fernández. Michelle Otavo, Carol Otavo, Santiago Valencia y
coordinadora Bertha Inés Fernández.
Texto: El domador
de monstruos
Autor: Ana María Machado.
Descripción del
ambiente: el circulo de lectura de desarrolla en casa de Bertha, logrando
adecuar el espacio debido que es un
lugar pequeño se logró generar un espacio tranquilo y de mucha disposición, se
colocaron algunos detalles sencillos como son: cojines y almohadas.
Síntesis: El
domador de monstruos. Ana María Machado.
Sergio es un niño que a veces tiene miedo. Una noche que las
sombras dibujaban un monstruo terrible
en la pared, encuentra la forma de acabar con su miedo. Va llamando
sucesivamente a un monstruo muy horrible que asusta al interior. Hasta que el
último, más que temible, le parece tremendamente divertido. Así consigue
dormirse y soñar con
monstruos alegres y divertidos.
ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARON: ANTES, DURANTE Y DESPUES.
Antes de la lectura.
La coordinadora
realiza una introducción de la
lectura, donde explica la situación que vivía Sergio por sus miedos y la forma
como se pueden superar esos miedos, también estaba dando ejemplo de la vida
real y relacionando la situación de Sergio con mis propios miedos, les
comentaba que cuando era pequeña me daba miedo que apagaran la luz en el
momento de dormir porque sentía mucho miedo y alcabo de un rato empezaba a
escuchar pasos o ruidos que me hacían sudar o temblar,llamaba a mi madre desesperada
para que encendiera el bombillo y poder dormir con ella, hoy en día puedo decir que he superado mis miedos y que
lo que paso cuando era pequeña es
producto de la imaginación.
Durante la lectura.
Cada uno de los estudiantes socializa.
Michelle: dice que los monstruos no existen y
que lo que soñamos es producto de todo
lo que realizamos en el día, pero comenta que ella también se enfrentó a un
temor que era su amigo imaginario, la invitaba
a explora su mente con los cuentos de hadas y al final el hada era una
chica malvada que quería robársela.
Karol
argumenta que se identifica con Sergio porque ella decía que sus miedos los ha
superado porque se convirtieron en su compañía y a través de la mente como lo
hace Sergio ella interactúa logrando que los personajes de sus miedos fueran
sus mejores amigos, les contaba todo y decía que nunca la iban a
traicionar.
Daniela argumenta que su amigo imaginario pedro la a
acompañaba todo el tiempo y a diferencia de Sergio a ella no le daba miedo de
su amigo pero habían momentos donde ella peleaba con su amigo y lloraba
pensando que el ya no quería estar al
lado de ella y le daba miedo que la fuera abandonar, dice todo niño en su
infancia siente temores y el temor de ella era quedarse sola en el cuarto o en
la casa.
Santiago argumenta que Sergio le tenía miedo a los monstruos
y piensa que fue una buena idea de hacerse amigos de los monstruos para que
jugaran con él, también comenta que le tiene mucho miedo a la oscuridad porque
se pueden encontrar espantos que lo puedan asustar y aterrorizar, no ha podido
superar estos miedos y prefiero dormir
con alguien.
Después de la
lectura.
Realizan un dramatizado de lo leído.
Actores:
Santiago:
Hace el papel de Sergio
Daniela,
Michelle y Karol: Hacen el papel de monstruos.
Sergio llama de uno en uno a los monstruos porque toma la
decisión de enfrentar sus propios miedos, pero aun así sigue atemorizado, los monstruos lo atacan y Sergio lucha contra ellos hasta
que por fin Sergio dice que se enfrentara con los monstruos para superar sus
miedos, los monstruos le parecen divertidos a
Sergio y quiere ser amigos de ellos para jugar y compartir. Sergio decide dormirse y soñar con
monstruos alegres y divertidos.
INTERPRETACIÓN DESDE
LOS AUTORES Y APORTE A LAS ESTRATEGIAS.
Ana María Machado nos deja una gama de estrategias para
ponerlas en práctica en el momento que tengamos que utilizarlas como son:
Darle una tonalidad adecuada a la lectura para darle
sentido, Preguntarle al lector - escucha
anticipaciones, inferencias y propuestas del texto y Establecer normas de
conductas que deben tener los niños durante la lectura.
Bibliografía: El
domador de monstruos. Ana María Machado. Editora alfaguara. Pág. 64. Colección
barco de vapor.
POR BERTHA INES FERNANDEZ
Bertha tu círculo está muy apropiado, los libros de Machado son pertinentes, se evidencian als estrategias que utilizaste con mucha fortuna. Haces cierta interpretación perof alta todavía desde los autores.
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